華南理工大學機械與汽車工程學院 “四位一體”推進機械類拔尖創新人才培養

　　高校作為教育、科技、人才的集中交匯點，面對新一輪科技革命和產業變革，如何培養適應產業需求、引領未來發展的卓越工程人才，是必須回答的核心命題。華南理工大學機械與汽車工程學院以服務國家重大戰略以及粵港澳大灣區發展為導向，深入推動機械類本科教育教學改革，歷經十余年探索與實踐，系統構建了“思政引領、化研為教、課賽融通、產教融合”“四位一體”的機械類拔尖創新人才培養新模式，形成了可復制、可推廣的融合育人經驗。

　　破局：從“脫節”到“融合”，重塑育人核心理念

　　傳統工程教育如何突破重圍，引領產業發展？機械與汽車工程學院以融合化的改革思路，打破學科邊界，推動師資、課程、平臺等核心要素深度協同，全面推動本科教育提質升級。

　　改革的發軔點緊密對接國家和大灣區高端裝備制造、新能源汽車、機器人等戰略性支柱與新興產業對卓越工程人才的迫切需求，形成了“頂天立地”的育人總綱。一方面，追蹤國際學術前沿，面向國家重大戰略需求，將前沿科研優勢轉化為育人資源；另一方面，扎根產業一線，將真實產業需求內化為人才培養標準。在這一總綱指引下，改革圍繞四大關鍵路徑系統展開：強化思政引領，確保育人育才始終沿著社會主義辦學方向；強化科研賦能，提高人才培養的質量與效能；強化競賽驅動，淬煉人才理論與實踐相結合的工程實踐能力；強化校企協同，實現人才培養與社會需求的有機銜接。四者環環相扣，共同致力于培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。

　　立新：“四位一體”協同發力，創新育人實施路徑

　　百年機械科，薪火永相傳。長期以來，學院厚植學生家國情懷，引導學生直接參與解決“卡脖子”技術的國家科研項目，聘請廣汽、中集等龍頭企業技術負責人擔任產業導師，讓學生在真實產業項目中理解國家所需，樹立“將論文寫在祖國大地上”的堅定信念。在思政教育中激活“工程報國”的紅色引擎。

　　如何在理論課堂中培養學生的創新能力？學院建立“科研成果→課程模塊→實踐項目→特色教材”的全鏈條轉化機制，打通前沿技術進入課堂的“最后一公里”。將國家和省部級科研獎勵等前沿成果系統化地提煉為教學案例，融入“機械原理”“機械制造技術基礎”等核心課程，編寫了《機器人技術及其應用》《人工智能與智能制造概論》等22部特色教材，開設跨學科交叉課程，確保了教學內容的前沿性。同時，向本科生全面開放科研平臺，年均超1500名學生參與前沿課題，設立“機械+”創新基金，進行跨學科項目訓練，使學生從知識的被動接受者轉變為主動探索者。

　　2025年，華南虎機器人隊和方程式賽車隊再次雙雙獲得全國一等獎。這些獎項的背后是學院以競賽驅動構建“學—教—創”遞進式的能力鍛造鏈。學院以中國國際大學生創新大賽、全國大學生機器人大賽、中國大學生方程式汽車大賽等賽事為牽引，實施“課賽融通”，形成“以賽促學、以賽促教、以賽促創”的閉環。通過“競賽成果—案例開發—課程植入”路徑，將競賽成果轉化為“工業機器人應用技術與創新實踐”“智能汽車集成技術創新實踐”等課程的教學案例，動態更新教學內容。設立創業孵化基金，支持學生將競賽成果轉化為創業實踐，參賽成員以此為基礎成功創辦高科技企業并獲千萬元投資，實現了從“競賽尖兵”到“創業先鋒”的跨越。

　　大灣區作為產業創新和產業發展的沃土，有著得天獨厚的校企協同優勢。學院通過九大科研創新中心，與廣汽集團、中集集團等龍頭企業共建“需求共商、平臺共建、項目共研、人才共育”的深度協同機制，構建了“需求導向—能力導向—平臺賦能—項目貫通”的產教融合新路徑。聘請廣汽、中集等企業的總工擔任產業導師，將企業人才需求深度融入培養方案，開設“人形機器人原理及應用”“智能汽車集成技術創新實踐”等前沿校企課程；對接國家和粵港澳大灣區產業升級對人才的需求，動態優化人才能力結構；與龍頭企業共建70余個校企聯合實驗室，將企業真實研發環境引入校園，將數字孿生等前沿技術案例引入課堂；推行“企業真命題、畢業真設計”，超過50%的畢業設計直接來源于企業亟待解決的技術難題，打造產教深度融合的共同體。

　　成效：質量躍升與范式輻射，驗證改革蓬勃生命力

　　“四位一體”融合育人模式經過十余年的探索與實踐，取得了令人欣喜的成效。

　　人才培養質量實現全方位躍升。學生創新活力不斷增強，近5年獲中國國際大學生創新大賽金獎、全國大學生機器人大賽亞軍、中國大學生方程式汽車大賽季軍等國家獎項百余項，授權發明專利80件，發表SCI檢索論文40篇。畢業生競爭力顯著提升，赴清華大學、上海交通大學等C9高校深造比例逐年提高；進入世界500強及高端制造、新興產業就業的比例達74%，用人單位滿意度高達94%。約50名學術新星和創業先鋒脫穎而出，人才培養實現量質齊升。

　　教學改革與專業建設獲得多方認可。學院相繼獲評國家教育部門“三全育人”綜合改革試點單位、全國黨建工作標桿院系，并于2025年入選國家教育部門教育強國建設三年行動計劃立德樹人機制綜合改革試點單位。車輛工程等三個專業通過中國工程教育專業認證，機械工程等四個專業獲批國家一流本科專業建設點；6門課程被認定為國家一流本科課程，12門課程被認定為省級一流本科課程；4部教材獲評“十四五”普通高等教育本科國家規劃教材�！八颊�引領、科研賦能、競賽驅動、校企協同”機械類人才培養模式探索與實踐獲2025年廣東省優秀教學成果特等獎。學院以國家教育部門“三全育人”綜合改革試點為契機，縱深推進專業建設提質增效，不斷優化育人方案、凝聚育人力量、形成育人大格局。

　　目前，機械類拔尖創新人才培養的“華工經驗”已走出校園�？平倘趨R、產教融合機制被華中科技大學、南方科技大學等多所高校借鑒。與廣汽集團、中集集團等共建的課程與培養模式，反哺成為企業員工培訓資源，實現了教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度融合。在2023級本科專業培養方案專家論證會上，來自華中科技大學、湖南大學、重慶大學、廣汽集團、中國機械工業集團有限公司的專家對該培養方案給出了如下的總體評價：“人才培養充分體現了‘五育’并舉、通專平衡、學科交融、一流引領的原則�！�

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