鏈群耦合 專創融合——南京郵電大學物聯網創新人才培養模式改革實踐

　　南京郵電大學認真落實立德樹人根本任務，緊密圍繞國家戰略性新興產業發展需求，勇擔教育強國使命。2009年起，南京郵電大學前瞻布局、主動作為，成立物聯網學院、獲批江蘇省物聯網技術與應用協同創新中心和以物聯網為特色的國家大學科技園，形成了三“物”一體的物聯網協同育人平臺，并以“鏈群耦合、專創融合”為核心理念，系統構建了物聯網創新人才培養體系，推動人才培養模式深層次、結構化變革。

　　應勢而動

　　錨定物聯網人才培養新坐標

　　物聯網作為新一輪科技革命與產業變革的關鍵領域，對高素質創新型人才的需求日益迫切。南京郵電大學積極服務國家戰略需求，2013年起，學校全面布局物聯網專業群建設，依托多項國家、省部級教改項目，聯合頭部企業與科研機構，開展“教—研—創”貫通的系統化人才培養探索。2019年和2020年，網絡工程等5個物聯網相關專業相繼入選國家一流本科專業建設點，標志著物聯網專業群建設進入新階段，明確了“懂感控理論、通物聯技術、精智算應用、能融合創新”的人才培養定位，為改革實踐繪就清晰藍圖。

　　鏈群耦合

　　構建“教—研—創”協同育人新生態

　　學校打破傳統學科壁壘與組織邊界，依托物聯網學院、江蘇省物聯網技術與應用協同創新中心、以物聯網為特色的國家大學科技園構成的三“物”一體平臺，推動專業群、課程群與產業鏈、創新鏈深度融合，形成“內循環+外循環”雙驅動的育人生態。“校內循環”即專業學院夯實基礎知識，協同創新中心注入前沿技術，大學科技園提供真實項目孵化場景。“校外循環”即與華為技術有限公司等企業共建華為ICT學院、5G實驗室，聯合中國電子學會連續10年舉辦中國物聯網大會，累計吸引院士100余人次、師生10萬余人次參與；與北京國電高科科技有限公司聯合發射“南郵物聯網號”衛星，被權威媒體報道。

　　課程重構

　　打造“三層貫通、三維驅動”專業課程群

　　面對物聯網多學科交叉融合的鮮明特征，學校以崗位能力圖譜為導向，重構課程體系，建設“感知—網聯—智算”三層貫通的專業課程群，推動知識縱向深化、橫向融通。構建“教學強基、科研啟智、產業賦能”三維育人通道，依托校企合作平臺動態引入產業案例，將科研成果轉化為教學資源。已建成國家和省級課程20余門，出版國家和省級教材20余部，形成了一批優質課程資源。

　　專創融合

　　形成品牌驅動、實戰導向的實踐育人模式

　　創辦3S杯大學生物聯網技術與應用“三創”大賽以來，學校以賽為臺，探索實施了“前沿引領、真題真做、訓賽一體、專創融合”的人才培養新模式。通過“產業需求—競賽指南—專業教學—創新實踐”動態轉化機制，將智慧城市、工業互聯網等真實場景問題引入賽題，推動“訓—賽—創”深度融合、互相促進，培養學生的創新能力。持續11年打造競賽品牌，覆蓋全國129所高校，累計征集作品5000余項，參與師生2.5萬余人。

　　經過多年探索，南京郵電大學物聯網創新人才培養模式改革取得了豐碩成果。物聯網專業群中超過80%的專業入選國家一流本科專業，并通過工程教育專業認證。學校獲批物聯網相關國家教學中心和基地5個、國家一流本科課程15門、國家規劃教材4部，3名教師獲得全國高校教師教學創新大賽一等獎，省級規劃教材《物聯網概論》被全國90余所高校采用，學校當選為兩個行業共同體的副理事長單位，并獲得產學研合作獎等榮譽6項。相關專業的1個教工黨支部和1個學生黨支部獲評全國黨建工作樣板支部，50余人獲得“中國大學生年度人物”等國家、省級表彰，學生獲得國際及國家獎項1000余項，其中，中國國際大學生創新大賽金獎15項，“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽及“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽全國特等獎與金獎6項，學生申請的專利獲得中國專利優秀獎。

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