廣州鐵路職業技術學院 拓崗位·優服務·強指導 打造“就業直通車”

　　“我們守護的不僅是鋼軌的暢通，更是高原百姓的出行期盼、物資運輸的生命線。”從廣州鐵路職業技術學院（以下簡稱“廣州鐵職院”）鐵道交通運營管理專業畢業后，王維財入職中國鐵路青藏集團有限公司德令哈車務段柯柯站。七年堅守高原運輸一線，王維財帶領班組創下連續安全生產1200天的佳績，總結的“三確認、兩核對”調車作業法在全段推廣，讓作業違章率下降了70%，作業效率提升了20%。憑借在基層崗位的突出業績與責任擔當，王維財獲得2024—2025年度“高校畢業生基層就業卓越獎學（教）金”，實現了學校畢業生在該獎項上“零”的突破。

　　作為國家“雙高計劃”建設院校、“全國職業院校就業競爭力示范�！�，廣州鐵職院始終將就業工作視為辦學生命線，堅持以服務國家戰略需求和區域經濟社會發展為導向，推動教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈深度融合，著力推動崗位擴容、服務提質、機制升級，用過硬的辦學質量，為青年學子鋪就從“學業有成”到“業有所就”的堅實橋梁，激勵學子在中國式現代化建設中挺膺擔當，為教育強國、交通強國建設提供更有力的人才支撐。

　　崗位拓展不斷線

　　精準促進供需對接

　　“今年還要預定你們學院的學生。學生適應快、紀律嚴、業務精，用著放心！”廣州鐵道車輛有限公司相關負責人主動找到廣州鐵職院機車車輛學院，預定城市軌道車輛應用技術、鐵道機車運用與維護等專業學生，計劃分兩批招錄40人。企業的認可，源于學院與產業的深度融合。

　　這是廣州鐵職院探索“政校企”和“招培就”內外雙聯動機制的體現。學校聚焦人才需求側，抓好穩崗拓崗“要事”，與全國各大鐵路集團、地鐵公司等大型國有企業建立了深度合作關系。近兩年，學校走訪鐵路集團，掌握第一手的用人需求信息。學校聚焦教育供給側，將企業對人才的前瞻性需求，全面融入招生計劃和專業設置，推動就業“走”在招生前面。

　　“學校把就業情況作為招生的‘晴雨表’，健全產教融合和校企協同有效響應市場需求的人才供給機制。”廣州鐵職院相關負責人說，學校落實廣東“1310”具體部署，圍繞廣州“12218”現代化產業體系，聚焦軌道交通、先進制造、電子信息、現代服務等關鍵領域，根據人才需求畫像及時動態調整學科設置，擁抱行業新變化、對接產業新需求。學校發揮專業建設指導委員會作用，圍繞產業鏈布局專業鏈、打造專業集群，每個專業群都有明確的服務面向與發展側重，其培養的人才就業去向從一開始就清晰鎖定。如今，學校的35個專業精準匹配區域重點產業，人才培養規格與規模高度契合粵港澳大灣區軌道交通行業發展需求。

　　為了讓人才培養與學生個人發展、社會需求適配，廣州鐵職院不僅在招生環節精準定位選拔適配型人才，更在人才培養環節深化產教融合、強化學生實踐能力。學校以供需適配為導向，與廣鐵集團、廣州地鐵等30余家龍頭企業開展“2+1”訂單培養，形成了“企業需求設立訂單—按照定向崗位需求育人才—輸送人才滿足需求”的閉環育人模式。

　　廣州鐵職院相關負責人介紹，訂單班以培養勝任真實崗位工作的高技能人才為目標，構建“學校虛擬仿真場景+企業真實工作場景”的育人場景，通過資源整合實現知識生產、技術創新與人才培育的有機銜接。前兩年，以學校虛擬仿真場景為主，校企共建集成軌道交通“車機工電輛”五大系統，涵蓋高鐵、普鐵、地鐵各類車型的“十四五”時期教育強國推進工程軌道交通產教融合實訓基地等14個校內實習實訓基地，聯合開發40余個虛擬仿真實訓項目。學生入學第三年進入企業真實崗位開展實崗鍛煉和崗前培訓，企業師傅帶隊錘煉學生崗位技能，校企導師共同指導學生完成畢業設計，并參加企業主導的崗位能力考核，畢業即在企業就業。

　　招生、培養、就業全鏈條閉環運轉，催生出亮眼育人成效。近兩年，學校畢業生初次畢業去向落實率穩居廣東省本專科院校前列；畢業生工作與專業相關度達90%，就業質量持續向好。近年來，學校為廣鐵集團累計輸送了一萬余名高技能人才，為我國鐵路六次大提速廣州段提供技術技能人才支撐，為武廣高鐵開通輸送了一大批技術技能人才。

　　就業指導“組合拳”

　　打通就業“最后一公里”

　　在廣州鐵職院自動化專業“職業生涯規劃與就業指導”課程中，“職業探索”章節由專業帶頭人熊志金主講，把穩行業方向；“職場認知”部分則交由專業教師或企業兼職教師授課，解碼行業真實生態；輔導員肖芬全程參與并主要負責生涯決策、求職技巧等相關教學環節，護航學生“最后一公里”。這支“專業引航+企業解碼+輔導員護航”課程團隊聯合設計教學內容，深度貼合自動化專業的崗位需求與學生發展實際�！熬珳室巹�+校企聯動”的模式，不僅能幫學生找準“職業坐標”，更能助其就好業、長發展。

　　廣州鐵職院相關負責人強調，學校在畢業生就業服務中要發揮全程護航作用。學校立足學生就業能力提升和全面成長需要，統籌推進課程、教材、師資和平臺建設，著力構建全方位、全流程、精準化的就業指導服務體系，為學生“鋪好路、扶上馬、送一程”。

　　“大一階段，學校就幫助我們樹立清晰的職業生涯規劃，引導我們扎實筑牢專業基礎。我積極參與各類專業競賽，充分利用學校豐富的資源提升自己�！睆V州鐵職院機電一體化技術專業大三學生唐樂，憑借扎實的專業技能已獲廣鐵集團的錄用資格，用實踐印證了學校就業育人的成效。

　　近年來，廣州鐵職院堅持以賽促學、以賽促練，積極鼓勵學生參與高水平專業技能競賽，這讓學生在競技比拼中錘煉專業技能、積累實戰經驗，進一步增強就業競爭力。為搭建理論與實踐銜接的橋梁，學校還精心打造多元化實踐平臺，常態化組織學生參與春運志愿服務等各類社會實踐活動，引導青年學子在一線實踐歷練中，主動將“小我”融入“大我”，在基層沃土中扎根成長、實干成事。

　　在廣州鐵職院相關負責人看來，青年階段是人生的“拔節孕穗期”，正是價值觀形成的關鍵時期。為此，學校深入發掘扎根基層、服務西部的先進典型，梳理出20多位獲評全國勞動模范、獲得全國五一勞動獎章等師生校友的先進事跡，以身邊榜樣的“先鋒力量”，引導學生將愛國情、強國志、報國行融入職業選擇與人生規劃，樹立正確的擇業觀、就業觀。

　　學校畢業生中涌現出一大批行業英才與先進典型，包括中國技能大賽冠軍林展雄，全國勞動模范黃小紅、周樹強、陳承儀，全國五一勞動獎章獲得者丁非，全國鐵路勞動模范賴澤團，“火車頭獎章”獲得者吳華創等20余位省級以上勞動模范。

　　服務共建“一帶一路”

　　為更多青春夢想筑基

　　“能在家鄉鐵路部門工作了�！睂τ趤碜岳蠐氍槻�拉邦的薛力龍來說，廣州鐵職院的留學生項目為其打開了一扇通往夢想的大門。從廣州鐵職院信息工程學院鐵道通信專業畢業后，薛力龍入職中老鐵路沿線從事調度工作，每個月的福利待遇較好。

　　在留學生培養過程中，廣州鐵職院始終堅持高標準、嚴要求，主導制定“量體裁衣式”培養計劃，推動院校與企業聯合研發課程，深入生產一線對接崗位需求，確保留學生所學知識技能能夠精準匹配未來工作崗位。目前，廣州鐵職院為中老鐵路輸送了43名技術骨干。

　　近年來，廣州鐵職院積極服務共建“一帶一路”倡議，拓展就業輻射維度。學校充分發揮軌道交通運輸辦學特色和人才培養培訓優勢，秉持“國家軌道交通企業進駐到哪里，就努力為哪里培養知華友華、學有所成的本土化軌道交通運輸人才”的理念，精準發力，積極開展國際交流與合作，助力共建“一帶一路”國家培養本土化鐵路技術技能人才。

　　胸懷“國之大者”

　　推動職業教育跨區域合作

　　針對川藏鐵路、滇藏鐵路、青藏鐵路等工程的人才需求，廣州鐵職院進行先期對接，科學預判專業規模、用工量。學校聚焦青藏鐵路運營與區域發展需求，創新“項目援建+人才共育”協同機制，深化與西藏林芝市職業技術學校的“3+3”中高職聯合培養，助力形成“需求導向、資源聯動、標準共建”的職業教育跨區域協作模式。在該培養模式下，學生的畢業時間正好與川藏鐵路大量用工的時間節點相契合。這不僅為西藏地區培養了急需的鐵路人才，也為全國職業教育跨區域合作提供了可復制、可推廣的經驗。

　　從服務粵港澳大灣區軌道交通行業發展到助力共建“一帶一路”國家鐵路技術技能人才培養，從支持青藏鐵路等國家重大工程建設到推動跨區域職業教育協同發展，廣州鐵職院始終以服務國家戰略需求為己任，不斷拓展就業輻射維度，在為國家輸送高素質技術技能人才的同時，也讓更多學子在服務國家發展的大局中實現個人價值。

　　“祖國的鐵路線延伸向四面八方，可能通往繁華都市，也可能伸入荒原戈壁�！痹谕蹙S財看來，無論在哪里就業，都要帶著一顆建設者的心，因為每一段鐵軌都需要守護者，每一個崗位都能成為人生的支點，撬動不凡的價值。

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