陪著魚兒過大年

　　2月4日，立春。早上8點多，記者來到浙江海洋大學國家海洋設施養殖工程技術研究中心的海洋牧場資源增殖與利用實驗室，門口火紅的對聯格外醒目。

　　走進實驗室，海水的咸味撲面而來�！拔恕�—嗡——”低沉的嗡鳴聲持續不斷，那是13套獨立循環水養殖系統在同時運轉。100多平方米的空間里，整齊排列著70多個水槽，清澈的海水在其中汩汩流淌。

　　“老師您看，這兩尾褐菖鲉打斗時，體色明顯變深了�！彼�產學院2024級研究生王玉成向身旁的導師郭浩宇副教授請教。水槽里，1000多尾俗稱“虎頭魚”的褐菖鲉正在游弋。

　　談起春節假期留在實驗室的原因，王玉成告訴記者：“實驗周期卡在魚類的特定生長階段，一天都不能斷。錯過這個窗口，幾個月的準備就可能前功盡棄，所以這個寒假，我要陪著這些魚兒過大年�！彼�的研究課題是“人工魚礁”——簡單來說，就是搞清楚魚兒喜歡住什么樣的“房子”，以及如何為它們規劃一個“和諧社區”。

　　直面真挑戰、解決真問題，是浙江海洋大學貫穿人才培養與科研創新的主線。

　　“2025年，我們啟動了新一輪研究生培養方案修訂。”浙江海洋大學校長武傳宇介紹，修訂緊扣兩個核心：所有專業方向必須契合國家海洋戰略；對專業學位研究生，要求開設產教融合課程，每個學生必須有至少6個月的企業實踐。

　　沿著走廊向前，不遠處的營養與飼料工程實驗室里是另一番景象：導師蔡萬杰正俯身實驗臺，指導學生將稱量精確的魚飼料緩緩倒入一排消化管中。

　　“我們國家的水產飼料原料，尤其是魚粉和豆粕，對進口依賴度很高，這是個‘卡脖子’的產業難題�！辈倘f杰語氣沉穩，手上的動作卻絲毫不停，“我們的任務，就是依托企業需求，研發出讓魚長得更好、更健康的新型飼料配方�！�

　　寒假期間的溫度等自然條件剛好滿足養殖實驗的需要，這成為蔡萬杰和學生留在實驗室的原因。“我們有個傳統，導師會和留校學生一起吃年夜飯、過春節�！辈倘f杰笑著說。在他身后的窗戶上，師生們剛剛貼好的福字窗花洋溢著新春的氣息。

　　走出研究中心，不遠處便是學校的水產養殖實習基地——攬月湖。沿著湖岸前行，濕潤的風攜著海的氣息涌來，廣闊無垠的東海就在眼前。在這里，實驗室的燈光照亮了科研數據，也照亮了通往深海的“藍色賽道”，一代代浙海大學子正接力奔跑，一項項成果正如浪花般不斷涌現。