■城市更新一頭連著城市高質量發展大局，一頭牽著千家萬戶民生福祉，承載著人民群眾對宜居城市、美好生活的熱切期盼

　　■城市更新帶來的不僅僅是新崗位、新技能，更是對傳統學科專業體系的深層重構

　　近日，國家城市更新行業產教融合共同體成立會議在上海舉行。會議錨定教育強國建設總體目標任務，落實中央城市工作會議、全國服務業大會要求，統籌推進教育、科技、人才一體化發展，推動產教深度適配、協同共進，為行業產教融合共同體建設探索有效路徑。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，城市更新與全國服務業建設相融合是推進中國式現代化、實現共同富裕的重要路徑，是加快產教融合、推動職業教育高水平發展的重要抓手。要深刻認識城市更新與產教融合的重大戰略意義，把握歷史機遇，主動擔當作為，共同推動現代化人民城市建設與現代服務業高質量發展，為教育強國、人才強國、制造強國建設貢獻力量。

　　城市更新一頭連著城市高質量發展大局，一頭牽著千家萬戶民生福祉，承載著人民群眾對宜居城市、美好生活的熱切期盼。國家城市更新行業產教融合共同體的成立，不是校企合作的“聯誼會”，也不是傳統意義上的行業聯盟，而是城市更新領域產教融合的一次制度性創新。它是一個以城市更新全產業鏈需求為導向、以人才培養為核心、以技術協同攻關為支撐的深度融合發展平臺，它打破了教育系統與產業需求之間長期存在的“兩張皮”現象，推動產教融合從松散合作走向深度生態共創，為培育新質生產力、建設現代化產業體系提供人才支撐和智力保障。

　　當前，城市更新已邁入規模化、精細化、數字化發展新階段，行業人才需求結構發生根本性變革，以往城市建設領域急需的“單一技能型建筑工程人才”已然無法適配產業發展需求，而兼具空間規劃、老舊建筑改造、數字智能建造、綠色低碳運維等多元能力的“復合型工程技術人才”，成為行業發展的剛需。然而，我國建設類院校人才培養存在一定的短板。一方面，院校學科專業布局固化，適配城市更新領域的急需專業占比低，甚至存在空白。另一方面，城市更新行業技術迭代快、項目復雜度高、產教融合深度不足，人才培養與產業實際需求脫節，導致企業“招工難”與院校“就業難”的結構性矛盾日益凸顯。一邊是一些企業“拿著項目找不到合適的人”，一邊是一些畢業生“揣著文憑找不到對口的工作”。這種結構性錯配，倒逼產教融合必須從“淺層合作”走向“深度融合”。城市更新行業產教融合共同體的成立，正是打通產業需求與人才培養鏈路，為城市更新領域新質生產力培育筑牢堅實人才根基的關鍵舉措。

　　人才培養與產業需求的錯位，原因在于課程體系落后于產業升級。共同體成立會議發布的人才需求、技術需求、重大任務“三張清單”和31個關鍵崗位能力圖譜，把行業企業的“專業術語”轉換成教育體系的“通用語言”。人才需求清單明確了“要什么人、要多少、在哪里要”，技術需求清單明確了“缺什么技術、攻什么難關”，重大任務清單明確了“做什么項目、出什么成果”。高校要以“三張清單”導航定位，堅持需求牽引，打通信息壁壘，精準調整專業設置和課程內容，推動課程內容與崗位能力圖譜動態映射，讓企業精準鎖定人才和技術供給方向，培養城市更新“訂單式”技能型人才。

　　城市更新產業迭代，不只催生新業態、新崗位、新職業技能，更倒逼土建類傳統學科專業體系進行結構性、深層次重構。立足行業發展大勢，高校必須主動謀劃土建類學科專業轉型升級，錨定行業數字化、綠色化、治理化發展方向，將智能建造、數字孿生、綠色低碳、全域城市治理等前沿領域內容融入核心課程架構，打通產學研創新鏈路，助力科研創新成果扎根城市更新一線落地賦能。人才培養層面，高校要跳出傳統育人思維，摒棄僅培育看懂施工圖紙、掌握基礎施工工藝的傳統建筑從業者的單一目標，聚焦行業復合型用工需求，著力培育懂智能設備運維、通城市運營邏輯、兼具技術能力與治理思維的高素質新型城市更新專項人才。

　　破解城市更新領域人才供需錯配、供給不足難題，必須深耕行業特色產教融合，構建企業出題、高校破題、供需協同的系統化人才供給新生態。一是共建育人標準，聯動行業龍頭企業、頭部施工單位，把企業實操技術標準、全流程施工工藝、崗位準入規范，深度融入人才培養方案、課程考核標準，推動課堂教學內容緊跟產業技術前沿，實現校園教學標準與行業從業標準無縫銜接、同頻適配。二是共享實操場景，壓實企業育人主體責任，在合規安全管控前提下，開放城市更新重大工程項目、片區改造實操場景，讓師生直面行業真實難題、參與真實項目、對標行業權威標準，補齊校內實訓脫離產業實際的短板。要依托標準共建、場景共享雙向賦能，搭建規模化、標準化、閉環式城市更新人才供給體系，從源頭破解行業高端復合型人才短缺痛點，為城市精細化、現代化更新建設筑牢人才底座。

　　（作者系湖南城市學院院長）