開欄的話

　　5月28日，2026年度“十佳職校生”頒獎儀式在煙臺職業學院舉行。“十佳職校生”宣傳選樹活動是經中央宣傳部批準，中華職業教育社主辦的全國性品牌活動。自活動開展以來，經過嚴格評審程序，最終遴選出10名品學兼優、德技并修的學生進入宣傳選樹名單。他們來自全國10個省區，包括兩名少數民族學生，覆蓋高職、職業本科、技師學院三類辦學類型，涉及智能制造、電子信息、交通運輸、農業農村等九大專業門類，是新時代職教青年的杰出代表。本報從今天開始，將陸續刊出“十佳職校生”的奮斗故事，生動展現新時代職教青年昂揚向上、擔當有為的精神風貌。

　　清晨6點，煙臺職業學院實訓車間里金屬碰撞聲清脆作響，大三學生韓文燦從工具柜里取出那把磨得發亮的游標卡尺，先用絨布仔細擦拭了一遍尺身，再對著標準量塊反復校準3次，確認零位絲毫不差后，才走向正在運轉的數控車床。他目光專注而沉靜，指尖在操作面板上精準跳動，每一次進刀、每一次測量都沉穩有力，仿佛與機床融為一體。

　　這個畫面，是韓文燦日復一日清晨中的一幕，也是他三年如一日深耕技能的真實寫照。這位從山東省濟寧市農村走出來的職校生，正以手中卡尺為筆，寫下了屬于自己的精準青春答卷。

　　以技立身

　　點亮自己照亮他人

　　2020年夏天，中考失利的韓文燦拿著中職錄取通知書，站在自家玉米地的青紗帳前，陷入了迷茫。

　　父母沒有多說什么，只是用農民最樸素的方式叮囑他：“不管在哪，都要有一技之長，踏實干活總沒錯�！睅е�這份囑托，韓文燦走進了中專校門。

　　實訓車間成了他的“第二個家”。別人休息，他練CAD機械制圖；別人放假，他留校打磨基本功。為練數控編程，他把厚厚的加工手冊翻得卷邊；為提升操作精度，他反復練習同一動作，手指磨出厚繭。

　　功夫不負有心人，2023年韓文燦憑借山東省“技能興魯”職業技能大賽第一名，免試進入煙臺職業學院模具設計與制造專業，開啟新的逐夢之旅。

　　入學之初，學校組織參觀中集來福士煙臺基地。遠眺“藍鯨1號”超深水鉆井平臺，韓文燦第一次深刻認識到，技能人才是國家高端裝備制造的重要支撐，將個人成長融入制造強國征程的青春才最絢爛。那一刻，他心中豁然開朗，前行的方向愈發清晰堅定。

　　他走出校園，走進鄉村學校和社區課堂，講解技術知識，展示實訓作品，分享成長故事。在社區維修家電、指導智能設備使用，服務群眾千余人次，深入中小學開展科創科普活動20余場。他還在老師的指導下完成了20余項產品的設計與生產，已應用于高校實驗室與光學教具領域，其扎實的專業功底和嚴謹的工作態度，獲得委托單位的高度認可。

　　0.01mm的突破

　　在極限中淬煉匠心

　　入學后，韓文燦給自己定下目標：本領要過硬，技能要極致。模具制造被譽為“工業之母”，對精度要求近乎苛刻，一絲偏差就可能導致產品報廢，“差之毫厘，謬以千里”，這句話他時刻記在心里。

　　苦練技能的過程中，一次精度訓練讓他刻骨銘心。當時他的零件加工精度已穩定在0.03mm，達到大賽考核標準，但他仍不滿足：“0.03mm是合格，那0.02mm、0.01mm呢？真正的匠心，就是在標準之上再進一步。”

　　帶著這個念頭，韓文燦開始了一場與自己的較量。他守在機床旁，一遍遍地調整參數、試切加工、測量精度，失敗了就重新裝夾、重新編程。

　　那段時間，他每天只睡4個小時，眼睛因長時間緊盯刻度變得布滿血絲，手指被鋒利的刀具劃破，鮮血滲進手套，他只是簡單包扎一下，又繼續投入訓練。

　　“有一次，我連續試了30多次，精度始終卡在0.025mm左右，怎么都突破不了�！表n文燦說，當時他心里特別著急，甚至開始懷疑自己。

　　但他沒有放棄，而是靜下心來，仔細分析每一次失敗的原因，從刀具的磨損程度到機床的溫度變化，不放過任何一個細節。

　　終于，在第127次嘗試后，屏幕上跳出了“0.02mm”的數值。那一刻，韓文燦愣了幾秒，隨后激動地跳了起來。“所有的疲憊、委屈、焦慮，在那一瞬間都煙消云散了。我知道，我戰勝了自己�！�

　　三大賽事登頂

　　成就技能“大滿貫”

　　日復一日對精度的堅守，最終在賽場上化作實打實的底氣。韓文燦的追夢之路，也從車間的方寸機床，走向了全國、全世界的賽場。

　　2024年10月，世界職業院校技能大賽總決賽開賽，數字化設計與制造賽場匯聚了62支各國頂尖隊伍。備戰期間，實訓樓的燈常亮到凌晨，韓文燦和隊友把建模、編程、加工、檢測每一個環節練到肌肉記憶，反復推演。精度卡殼的那幾天，他調遍參數、切廢無數零件，卻始終降不下誤差。

　　指導老師王敏斯看出他的焦灼，陪他逐環節復盤，“沉下心，你能做到”。他定下心神，拿起卡尺從頭再來，當最后一件工件檢測出近乎零誤差的數值時，全場為之屏息。最終，他以金獎第一名的成績站上世界之巔。

　　拿下世界冠軍，韓文燦沒有停歇，隨即轉戰全國大學生職業規劃大賽。這次比拼的不是操作技能，而是講述自己的人生故事。起初他上臺緊張，輔導員便陪他逐字打磨講稿、反復模擬演練，告訴他“講出心里話就足夠動人”。決賽現場，他聚焦海洋工程機械制圖員方向，以貼合海洋強國產業需求、分層清晰且落地性強的職業規劃，再次斬獲全國金獎。

　　兩項大獎在手，他又向中國國際大學生創新大賽發起沖擊。這場賽事考驗綜合創新與實踐能力，學校安排鄭小春博士團隊全程指導，從查閱前沿文獻到對接產業需求，幫他逐一攻克技術難關。數月攻堅后，他的項目憑借突出的創新性和實用性斬獲全國金獎，成為山東省該賽道唯一金獎得主。

　　至此，韓文燦成為包攬世界職業院校技能大賽、全國大學生職業規劃大賽、中國國際大學生創新大賽三大頂級賽事金獎的職校生。這沉甸甸的榮譽背后，是他無數個日夜的付出，也是煙臺職業學院“以賽促教、以賽促學”育人成果的生動體現。

　　“一個人走得快，一群人走得遠�！弊鳛樾＜寄艽筚惣�訓隊隊長，他毫無保留地分享經驗技巧。編制技能手冊、組織“技能沙龍”、創新建立“分享—實訓—模擬”三維培養體系，手把手指導學弟學妹。在他的帶動下，團隊累計獲省級以上獎項30余項，所在院系獲獎人數增長200%。

　　如今的韓文燦仍每天泡在實訓車間，為下一場比賽備戰。他說，未來要深耕智能制造領域，攻克更多“卡脖子”技術難題。“我會一直拿著這把卡尺，量出自己的人生精度，也量出新時代職教青年的報國擔當�！�